느린 학습자가 학교에서 겪는 학습적 어려움

  느린 학습자는 학교에서 여러 가지 어려움을 겪는다. 특히 학습적인 측면과 또래 관계에서 많은 도전과제를 마주하게 된다. 이들은 일반 아동이나 청소년보다 새로운 개념을 습득하는 속도가 느리며, 배운 내용을 장기적으로 유지하는 데에도 어려움을 겪는다. 따라서 이들을 효과적으로 지원하려면 학습 과정에서의 맞춤형 접근이 필요하며, 교사와 보호자의 지속적인 관심과 노력이 요구된다.

 

1. 학습적 어려움

  느린 학습자의 큰 문제 중 하나는 학습 속도가 일반 학생들보다 느리다는 점이다. 학년이 올라갈수록 학습 내용이 점점 더 복잡해지게 심화하면서 느린 학습자의 학습 격차는 더욱 커지게 된다. 이들은 새로운 개념을 이해하고 적용하는 데 있어 반복적인 학습이 필요하며, 이미 배운 내용을 쉽게 잊어버리는 경향이 있다.

 

  또한, 느린 학습자는 논리적 사고와 개념 간의 연결이 어려워 순차적으로 학습을 진행해야 한다. 예를 들어, ‘1+1=2’라는 단순한 연산은 이해할 수 있지만, "연필 하나에 연필 하나를 더하면 연필이 두 개가 된다"는 문장을 수학적 개념으로 연결하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 즉, 단순한 숫자 계산은 가능하지만, 이를 실생활의 문제 해결로 확장하여 이해하기가 어렵다.

 

  이와 같은 어려움은 학습 부진으로 이어지며, 이는 단순히 학업 성취도가 낮은 것만의 문제가 아니다. 느린 학습자는 학습과 실생활을 자연스럽게 연결하는 데 어려움을 느끼기 때문에, 공부한 내용을 실제 생활에 적용하는 능력이 부족할 수 있다. 예를 들어, 수학 시험에서 계산 문제를 정확하게 풀 수 있지만, 편의점에서 물건을 사고 거스름돈을 계산하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 느린 학습자의 학습을 실생활과 연결하는 것이 중요하다.

 

 " 읽기는 하는데 내용이 이해가 안돼요."

 "수학문제가 문장으로 나오면 전혀 모르겠어요."

 "단어가 달라지만 다른 뜻을 말하는 것 같아요."

 " 학년이 올라갈수록 단어가 너무 어려워요."

느린 학습자가 학교에서 겪는 학습적 어려움

 

2. 학습을 돕는 방법

  <실생활과 연결된 학습 제공>

  - 동네 문구점에서 물건을 구매하고 거스름돈을 받아오는 활동을 통해 수학 개념을 적용하도록 한다.

  - 학교 매점, 편의점에서 간식을 사보는 등의 경험을 통해 실생활에서 계산 능력을 향상될 수 있도록 한다.

 

 <반복 학습과 시각 자료 활용>

  - 느린 학습자는 기억력이 짧고 집중력이 낮기 때문에 동일한 개념을 여러 번 반복하여 학습한다.

  - 시각 자료(그림, 차트, 동영상 등)를 활용하여 학습 내용을 보다 쉽게 이해할 수 있도록 돕는다.

 

 <어휘력 강화 및 개념 설명>

  - 느린 학습자는 어휘가 조금만 달라져도 문제를 전혀 다르게 인식할 수 있다. 예를 들어, ‘더하기’와 ‘합산’

    '빼기"와 '차액' 등 같은 의미라는 것을 모를 수 있게 때문에, 유사한 단어를 자주 들려주며 설명한다.

  - 새로운 단어나 개념을 학습하기 전에 미리 어휘를 익히도록 단어 찾기 활동을 지도하는 것도 효과적이다.

 

 <예습을 통한 수업 이해도 향상>

  - 예습 없이 수업 진도를 싸라가기 어려운 경우가 많기 때문에, 교사는 미리 다음 수업 시간에 배울 내용을

    알려주고 읽어오도록 유도한다.

  - 예습하고 온 학생에게 칭찬을 해주어 학습 동기를 부여한다.

  - 수업 전에 미리 학습할 교과서의 페이지를 공지하여 학생이 대비할 수 있도록 한다.

 

 <중요한 내용 강조 및 메모 활용>

  - 느린 학습자는 중요한 내용과 부수적인 내용을 구별하는 데 어려움을 겪는다.

  - 수업 중 중요한 개념을 여러 번 반복해서 강조하고, 학생이 스스로 메모할 수 있도록 지도한다.

 

3. 부모와 교사의 협력

  느린 학습자를 효과적으로 지원하기 위해서는 부모와 교사의 협력이 필수적이다. 부모는 가정에서 지속적으로 학습을  도와주고, 교사는 학교에서 개별 맞춤 지도를 제공해야 한다.

 

 <부모의 역할>

  - 자녀의 학습을 도울 때는 긍정적인 피드백을 주고, 작은 성취에도 아끼지 않고 칭찬을 한다.

  - 가정에서도 실생활 학습을 적용하여 배운 내용을 일상에서 활용할 수 있도록 한다.

 

 <교사의 역할>

  - 개별 맞춤형 학습 계획을 수립하여 학생의 수준에 맞는 교육을 지도한다.

  - 느린 학습자를 위한 추가 학습 자료나 보충 수업을 운영하여 학습 효과를 향상시킨다.

  - 친구 관계에서 어려움을 겪는 학생이 있다면 교사가 적극적으로 개입하여 원활한 의사소통을 돕는다.

  - 또래 친구들이 느린 학습자를 이해하고 배려할 수 있도록 지도한다.

 

 

  느린 학습자는 학습과 또래 관계에서 다양한 어려움을 겪지만, 적절한 지원과 환경 조성이 이루어진다면 충분히 성장하고 발전할 수 있다. 반복 학습, 실생활과 연결된 교육, 사회적 기술 훈련 등을 통해 느린 학습자의 학습 효과를 향상시키고, 원활한 사회적 관계를 형성할 수 있도록 도와야 한다. 부모와 교사, 그리고 주변 친구들의 따뜻한 배려와 응원이 느린 학습자가 긍정적인 학교 생활을 할 수 있도록 하는 중요한 동력원이 될 것이다.