느린 학습자들은 어휘 습득 속도가 일반적인 또래보다 느릴 수 있으며, 이를 보완하기 위해 체계적인 학습 접근이 필요합니다. 본 자료에서는 초등학교 연령의 느린 학습자들이 익혀야 할 기초 어휘, 생활 어휘, 학습 어휘, 관용어적 표현, 화용언어를 정리, 부모와 함께할 수 있는 학습 예시를 정리하였다.
1. 초등학교 연령대 어휘 범주
1) 기초 어휘
- 사람: 선생님, 친구, 형, 누나, 동생, 부모님
- 감정: 기쁘다, 슬프다, 화나다, 놀라다, 피곤하다
- 신체: 머리, 눈, 코, 입, 손, 발, 귀, 팔, 다리
- 동작: 먹다, 마시다, 걷다, 뛰다, 공부하다, 읽다
2) 생활 어휘
- 가정: 식탁, 의자, 침대, 냉장고, 텔레비전
- 학교: 칠판, 책상, 연필, 공책, 지우개, 가방
- 음식: 사과, 바나나, 우유, 김치, 떡볶이
- 자연: 해, 달, 나무, 바다, 하늘, 구름
3) 학습 어휘
- 색깔: 빨강, 파랑, 노랑, 초록, 검정, 하양
- 숫자: 1부터 20까지
- 형태: 원, 삼각형, 사각형, 오각형
- 위치: 위, 아래, 옆, 안, 밖, 오른쪽, 왼쪽
4) 관용 표현 및 화용 언어
- 기본적인 관용 표현
- "좋은 아침이에요!"
- "만나서 반가워요."
- "잘했어요!"
- "도와주세요."
- "고마워요!"
- "미안해요."
- "같이 놀자!"
- 상황별 화용 언어
- 학교에서 친구와 인사할 때: "안녕! 숙제 다 했어?"
- 부탁할 때: "이거 빌려줄 수 있을까?"
- 감정을 표현할 때: "나는 지금 행복해!" / "조금 속상해."
- 선생님께 질문할 때: "이 문제 어떻게 풀어요?"
- 놀이 후 정리할 때: "같이 정리하자!"
5) 시간 개념 이해하기
느린 학습자들은 시간 개념을 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있으므로 반복적인 설명과 시각적 도구를 활용하는 것이 효과적이다.
- 기본 개념
- "어제는 무슨 일이 있었어?"
- "오늘은 어떤 날이야?"
- "내일은 무엇을 할까?"
- "모레는 어떤 날일까?"
- 시간 표현 학습 방법
- 시계 활용하기: 간단한 아날로그 시계를 사용하여 시간을 직접 가리키면서 설명
- 카드 게임: "3시간 후에는 몇 시일까요?", "10분 전은 몇 시 몇 분일까요?"와 같은 퀴즈 놀이
- 일상 속 시간 개념 연습: "밥 먹기 30분 전에 뭐 했지?", "학교 가기 1시간 전에 무엇을 할까요?"
- 캘린더 활용: 월, 주, 날짜 개념을 달력과 함께 익히기
2. 부모와 함께하는 학습 커리큘럼 예시
<기초 어휘 익히기>
●활동 1: 신체 명칭 익히기
부모가 아이의 신체 부위를 가리키며 “여기는 어디일까요?”라고 질문
(손가락마디, 귓바퀴, 손목 등 조금 더 자세한 부위 익히기)
● 활동 2: 감정 표현하기
다양한 감정이 담긴 그림을 보여주고 감정을 맞춰보기
<생활 어휘 익히기>
● 활동 1: 집안 전자 제품 작동 명칭
부모가 여러 집안일로 바쁠 때 도움을 요청하면 자녀가 이해하여 인지할 수 있도록
간단한 전자제품의 작동 명칭을 익히기
● 활동 2: 역할 놀이
분리수거나 청소 등을 간단한 집안 일을 역할놀이 하면서 관련 용어 익히기
<시간 개념 학습>
- 활동 1: 하루 일과 정리하기
- "아침에 일어나서 무엇을 했나요?"
- "점심 먹기 전에 무엇을 했나요?"
- "저녁 먹은 후에 무엇을 할까요?"
- 활동 2: 시계 활용하기
- 부모가 시계를 가리키며 "지금 몇 시일까?", "30분 후엔 몇 시일까?"라고 묻기
- 하루 중 특정 활동을 기준으로 시간을 설명하며 연습
3. 하루 일과 6하원칙 예시
- 누가? 나는 (이름)
- 언제? 아침 7시에
- 어디서? 집에서
- 무엇을? 일어나서 세수를 하고
- 어떻게? 칫솔과 치약을 사용해 이를 닦고
- 왜? 깨끗하게 하기 위해서
이와 같은 방식으로 하루 일과를 정리하며, 아이가 직접 자신의 하루를 표현할 수 있도록 유도하면 좋을 것 같다.